Ребёнок в возрасте от 1 до 3 лет активно и радостно познает мир через простые игры с предметами. Маленький человек различает всё новые свойства окружающего пространства – цвета, запахи, вкус, интонации голоса. Его ожидает множество открытий, которыми он жаждет поделиться с взрослыми, прежде всего – с мамой.

Общение со сверстниками также важно. Появляются первые игры, которые иногда спонтанно изобретают сами дети. Пробуждаются творческие способности. Ребёнку 1 – 3 лет свойственно чувство юмора, оно проявляется очень рано. Характерно переживание независимости от взрослых. Ребёнок любит что-то делать сам, усваивает правила в несложных играх, может “показывать характер” и не слушаться старших.

Ростки собственной воли в возрасте 1 – 3 лет уже довольно сильны – важно её не подавить. Умственное развитие в первые годы жизни особенно интенсивно, хотя видимые результаты проявятся гораздо поздней.

Игры из материалов

Маленьким детям нравятся игры с природными материалами. Это могут быть шишки, песок, камушки, листья, ягоды.

Малыши с удовольствием изучают мир бытовых предметов – их интересует содержимое кастрюль, банок, принцип действия медицинской пипетки и т. д. Для игр подойдут кубики, разноцветные мячики, надувные шары.

Читайте также: Почему дети не хотят учиться?

Ребёнок в возрасте одного года, как правило, умеет ходить, взбирается сам на кресла и кровати, пользуется детской мебелью. Он умеет манипулировать простыми бытовыми предметами и игрушками.

Творческие игры

Начиная с первого года ребенку можно покупать краски, кисточки и мелки. Мама или педагог научат малыша держать в руке кисточку, рисовать мелком. Сложных действий для этого не потребуется – достаточно продемонстрировать на своем примере, как макать кисточку в краски, в баночку с водой, водить мелом по поверхности. Затем – вложить кисточку или мел в руку малыша.

Для творчества можно использовать ненужные куски обоев, листы ватмана и картона, альбомы, специальные доски для рисования мелом, гладкие поверхности. Всё это, безусловно, в условиях безопасности. Годовалый человек не сразу преуспеет в рисовании – вначале будут получаться каракули. Однако ребёнок тренирует моторику, совершенствует координацию движений. А, самое главное, с ранних лет пробуждает в себе творца. В процессе творчества развивается и интеллект, и художественное воображение.

Ребёнок в возрасте одного-полутора лет уже может пускать мыльные пузыри. Это занятие доставляет детям огромное удовольствие. Пока ребёнок совсем маленький, маме необходимо следить, чтобы он не пролил баночку с мыльной пеной, не пытался пробовать смесь на вкус. Чем дальше, тем самостоятельней ребёнок “орудует” мыльными пузырями.

Читайте также: Ребенок мало ест. Основные причины плохого аппетита

Игры с родителями

Малышам нравится, когда их раскачивают, не только на качелях, но и на ногах взрослого. Такие игры лучше проводить на мягких матрацах, коврах или на диване. Взрослый ложится на спину и поднимает вверх согнутые в коленях ноги. Малыша кладут на голени взрослого, переворачивая на животик, и придерживают. Далее ребенка раскачивают, поднимая и опуская голени. Игра вызовет бурю жизнерадостности.

Дети любят “ездить верхом” на взрослых. Для такой игры также подойдет положение лежа. Мама ложится на спину – ребенок садится на нее “верхом”, затем его раскачивают или в шутку пытаются сбросить.

Можно катать ребенка “верхом на себе” и в положении стоя, усадив на плечи; и даже подсадить его на дерево. Такие игры, конечно, надо проводить с большой осторожностью. Лучше, чтобы в них участвовал папа.

Игрушечный транспорт

Игрушечные “дороги” и “полосы препятствий” очень нравятся детям от 1 до 3 лет. “Дорогу” можно соорудить из подручных домашних материалов – карандашей, веревок, картинок; а если действие происходит на улице, то нарисовать ее на песке, выложить камушками или ветками. Далее ребёнок проходит по дороге – обычным шагом, на цыпочках, на пятках.

Постепенно игру можно усложнять – например, построив перекрёсток со светофором (для ребёнка от 1,5 – 2 лет), и объяснить начальные правила дорожного движения – переходить дорогу на “красный свет” нельзя, проход открыт только на “зелёный”. Можно также построить “полосу препятствий” из тазов, старой одежды, картонных коробок и перевёрнутых табуреток. Ребёнок преодолевает “полосу препятствий” на пути к той или иной цели. Например, ребёнка ожидает мама, которая его обнимет и поцелует.

Ребёнку важен простор для творчества и познания мира, при участии взрослого. Особенно дороги в раннем возрасте внимание и любовь мамы – постепенно, при её помощи, у малыша формируется доверие к миру, в котором он реализуется как личность. Именно поэтому важно дать маленькому человеку возможности получить разнообразные впечатления и переживания, не ограничиваясь только привычными прогулками и играми на детских площадках.

Читайте также: Как побороть детский страх? Почему от страхов необходимо избавляться с ранних пор?

Пусть ребёнок побывает вместе с мамой и папой в различных природных ландшафтах – у рек, озёр, моря, в горных рельефах и т. д. (в зависимости от места проживания и возможностей семьи), попробует соорудить городки, домики, дорожки из разных природных материалов и, на своем, пока еще несовершенном языке, поделится впечатлениями. Всё это принесёт плоды в будущем, помогая становлению его личности уже с ранних лет.